즐겨야 상상력이 춤춘다
오늘도 학생들이 논술 공부하는 모습을 바라본다. 학생들은 문제의 실마리를 풀기 위해 머리를 싸매고 고민한다. 그리고 나에게 어느 정도 수준에 올라야 원하는 대학에 갈 수 있느냐고 묻는다. 물론 학생들의 답답한 처지를 충분히 이해한다…
200608082006년 08월 07일
‘온실가스 감축’ 공감은 하는데…
1. 지구 온난화의 실태와 원인7월 중순에 내린 집중호우로 우리는 큰 피해를 입었다. 반면 미국과 유럽에서는 살인적인 더위로 수십 명이 숨졌다. 이러한 이상 기온은 지구 온난화로 인한 기상이변 때문으로 해석된다. 기후학자 리처드 호…
200608082006년 08월 07일
수학 개념과 정의부터 확실히 이해해야
공과대학의 응용학문은 자연과학대학의 순수학문이 뒷받침되지 않으면 발전할 수 없다. 순수학문에는 수학을 비롯, 물리·화학·생물 등 과학 과목이 포함된다. 이 중 수학은 과학을 표현하는 언어로서, 고교 과정에서는 수학적 사고력을 바탕으…
200608082006년 08월 07일암기 아닌 지식의 내면화를 묻는다
손자병법에 ‘지피지기 백전불태(知彼知己 百戰不殆)’라는 말이 있다. ‘적을 알고 나를 알면 백 번 싸워도 위태롭지 않다’는 뜻으로 이를 논술에 적용하면, 대학의 출제 의도를 알면 논술을 중심으로 벌어지는 치열한 경쟁에서 그만큼 유리…
200608082006년 08월 07일
말단에서부터 학문의 근원을 추구함
[가] 육경1)의 글은 모두 요(堯)·순(舜) 이하 여러 성인의 말을 기록한 것으로, 그 조리는 정밀하고 그 뜻은 완비된 것이며, 그 내용은 깊고 그 취지는 심원하다. 대체로 정밀한 점을 논한다면 털끝만큼도 어지럽힐 수 없으며, 그…
200608082006년 08월 07일
Debate는 교육종합예술
Debate는 Discussion과 다릅니다. 어떤 주제에 대해 토론한다는 점에서는 같지만, Discussion이 서로 구별 없이 자연스럽게 토론하는 것이라면 Debate는 찬성 팀과 반대 팀으로 나뉘어 토론한다는 점에서, 또 진행…
200608012006년 07월 31일‘수준별 수업’ 좋을까, 나쁠까
1. 수준별 수업 찬성 측 입장교육부가 수준별 수업을 시행하려는 의도는 학생의 학업 수준에 맞는 수업을 통해 공교육을 활성화하고 사교육을 줄이겠다는 것이다. 교육부에 따르면 수준별 교육은, 첫째 학습자의 학습 동기를 유발하여 교육 …
200608012006년 07월 31일
‘투모로우’ 기상이변 남의 일 아니네!
1. 생태주의 vs 과학기술주의환경 위기는 인류의 지속가능한 발전과 직결되는 문제로 대입 논술에 즐겨 출제되는 주제다. 일반적으로 환경 위기에 대한 이해와 해결 방안은 기계론적 세계관에 입각한 ‘과학기술주의’와 유기론적 세계관에 입…
200608012006년 07월 31일죽음은 곧 삶의 근원적인 문제
인간의 본질과 관련해 자주 출제되는 주제 가운데 하나가 ‘죽음’이다. 죽음에 대한 관점은 사후세계의 인정 여부에 따라 크게 둘로 나뉜다. 사후세계를 인정하는 관점은 내세가 존재하며 현세의 삶이 후세에 영향을 끼친다고 보는 것으로, …
200608012006년 07월 31일
도리를 실천함에 힘씀
[가] 성리(性理)를 따지는 학문은 도를 알고 자신을 알아, 그 실천할 도리를 스스로 힘쓰는 것이다. ‘주역대전’에 이르기를 “이치를 깊이 공부하고, 사람의 본성을 다하면 천명에 이르게 된다”고 하였고, ‘중용’에서는 “능히 자기의…
200608012006년 07월 31일축구와 ‘콜럼버스 달걀’의 공통점은？
수업시간에 학생들에게 월드컵 축구가 갖는 문제점에 대해 질문을 던져봤다. 이어서 개선점도 발표하도록 했다. 하지만 학생들 답변은 매스컴을 통해 익히 알려진 내용의 수준을 넘어서지 못했다. 6월 한 달간 우리 사회를 잠 못 들게 했던…
200607252006년 07월 24일
40대 중년의 두 얼굴
현재 7080 문화의 소비자가 바로 이들이고, 뮤지컬과 오페라를 먹여 살리는 것도 이들이다. CJ엔터테인먼트 공연팀의 양혜영 씨는 “몇 년째 대형 뮤지컬이 대세를 이루고 있는 이유는 중년층이 스케일이 크고 화려한 공연을 선호하기 때…
200607252006년 07월 24일고려대-이화여대
연재 순서 ① 동국대-한국외국어대 편② 경희대-한양대 편③ 서강대-성균관대 편# ④ 고려대-이화여대 편고려대학교 고려대의 2007학년도 1학기 수시모집은 지난해와 동일한 전형방식을 채택하고 있다. 안암 캠퍼스를 기준으로 할 때 ‘내…
200607252006년 07월 24일Q&A. 논술시험 2주일 전, 마지막 2% 채우기
논술시험이 눈앞에 닥쳤다. 참고서는 주변에 널렸지만 눈에 들어오지는 않고, 무엇을 어떻게 준비해야 할지 막막하기만 하다. 시험 당일까지 내 안의 논술 두뇌 가동률을 100% 끌어올리려면 남은 기간을 어떻게 활용해야 할까. ‘논술도사…
200607182006년 07월 18일
Step10. 인상적으로 마무리하라
결론은 논술을 끝마치는 부분이다. 서론, 본론이 아무리 훌륭하게 작성됐더라도 결론이 깔끔하게 마무리되지 않으면 좋은 평가를 받기 어렵다. 결론을 어떻게 처리하느냐에 따라 전체 글에 대한 인상은 전혀 달라진다. 단호하고 힘 있게 결론…
200607182006년 07월 18일
Step9. 설명하고, 논증하고, 비판 하라
본론은 답안의 중심 내용을 적는 핵심 부분이다. 즉, 논제에 대한 독자적 주장을 펼치고, 그 주장에 대한 구체적인 논거를 제시해 독자를 설득하는 부분이다. 따라서 본론에서는 독자의 이해를 돕는 데서 나아가 독자를 설득하고 동조를 이…
200607182006년 07월 18일
Step8. 채점자의 관심을 유발하라
사람과의 만남에서 첫인상이 중요하듯이 글에서도 서론이 중요하다. 특히 채점자가 짧은 시간에 많은 글을 읽어야 하는 논술시험에서는 서론의 중요성이 더욱 크다. 서론의 주된 기능은 관심을 집중시키는 논제 제시다. 즉, 글을 쓰는 동기와…
200607182006년 07월 18일
Step7. 창의적으로 사고하라
논술 채점에서 핵심이 되는 평가요소가 창의성이다. 각 대학은 주어진 논제에 대해 독창적이고 창의적으로 사고하는 능력을 중요하게 평가한다. 서울대의 경우 이해·분석력(20점), 논증력(30점), 창의력(40점), 표현력(10점), 지…
200607182006년 07월 18일
Step6. 글의 설계도를 작성하라
좋은 논술문은 논리성과 체계성을 갖춘 글이다. 즉, 논리 전개가 타당하고 적절한 글이 좋은 논술문이다. 각 대학의 채점 사항을 보면, ‘논리적인 구상이 이루어졌는가’(서울대) ‘서론-본론-결론이 유기적으로 구성되어 있는가’(서강대)…
200607182006년 07월 18일
Step5. 질문의 의도를 파악하라
모든 논술문제에는 출제자의 출제 의도가 담겨 있다. 출제자가 어떤 답안을 기대하는지를 정확하게 파악하고 거기에 맞춰 글을 써야 좋은 점수를 받는다. 논술의 출제 의도는 논제에 나와 있다. 논제를 정확하게 파악하는 것이 좋은 논술문을…
200607182006년 07월 18일
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